La rentrée, autrement : 5 idées pour mieux faire apprendre
La rentrée n’a pas d’âge
Pourquoi notre manière d’apprendre évolue avec le temps, sans jamais disparaître.
La rentrée a ce pouvoir étrange : elle nous donne envie de recommencer.
Nouveau carnet, nouvelle organisation, nouvelles idées, nouvelles résolutions… Même adultes, septembre garde quelque chose du premier jour d’école. Et derrière cette énergie de rentrée se cache une question intéressante : jusqu’à quel âge sommes-nous vraiment capables d’apprendre ?
L’adulte s’appuie sur tout un monde déjà vécu...
Nous associons encore souvent l’apprentissage à la jeunesse, comme si les premières années de la vie étaient celles où l’on apprend, et les suivantes celles où l’on applique, transmet ou répète ce que l’on sait déjà. Pourtant, nos parcours professionnels racontent exactement l’inverse : nous changeons de métier, découvrons de nouveaux outils, développons de nouvelles compétences, réapprenons parfois complètement notre façon de travailler.
Car si notre manière d’apprendre évolue avec l’âge, notre capacité à apprendre, elle, demeure. L’enfant découvre le monde ; l’adulte s’appuie sur tout un monde déjà vécu. Une nouvelle connaissance vient alors se connecter à une expérience, une difficulté, un souvenir ou une réussite. Avec les années, nous n’apprenons pas moins : nous apprenons autrement.
À 75 ans, elle publie son premier livre
L’histoire de Cora Coralina en est un bel exemple. Pâtissière, mère de famille et écrivaine, elle publie son premier livre à 75 ans, après des décennies à observer, écrire et transformer son expérience en pensée.
Elle écrivait :
« Feliz aquele que transfere o que sabe e aprende o que ensina. » « Heureux celui qui transmet ce qu’il sait et apprend de ce qu’il enseigne. »
Cette idée résonne particulièrement avec la formation des adultes : nous n’apprenons jamais à partir de zéro. Nous relions le nouveau à ce que nous avons déjà vécu, compris, essayé ou transmis.
Les neurosciences parlent de neuroplasticité : notre cerveau continue à créer et réorganiser des connexions tout au long de la vie. L’expérience n’est donc pas un obstacle à l’apprentissage. Elle en devient l’un des principaux points d’appui.
Former un adulte, ce n’est pas remplir une page blanche. C’est créer des liens avec une histoire déjà riche.
Chez Savoir lab, nous croyons que la formation ne révèle pas seulement de nouvelles compétences. Elle révèle aussi les ressources que chacun porte déjà en lui et auxquelles il n'avait pas encore donné de sens.
Nous passons souvent une partie de notre vie à croire que nous apprenons pour devenir quelqu'un. Puis vient un moment où nous comprenons que nous apprenons surtout pour continuer à le devenir.
Alors, profitons de la rentrée pour ne pas seulement apprendre davantage, mais apprendre mieux. Voici cinq réflexes très simples à tester dès maintenant.
5 idées simples pour mieux apprendre (et mieux faire apprendre) à la rentrée
1. Repartir de l’existant Avant d’ajouter un nouveau contenu, demandez-vous : qu’est-ce que les personnes savent déjà ? Un apprentissage s’ancre mieux lorsqu’il se relie à une expérience connue.
2. Réduire la taille des objectifs “Maîtriser un nouvel outil” peut sembler énorme. “Créer un premier module de 5 minutes” devient beaucoup plus accessible. Découpez les apprentissages en petites victoires.
3. Faire verbaliser davantage
Expliquer une idée à quelqu’un, reformuler avec ses propres mots ou partager un exemple concret aide à consolider les apprentissages. Transmettre, c’est aussi apprendre.
4. Créer une occasion d’appliquer immédiatement Une formation est plus utile lorsqu’elle peut être testée dans les heures ou les jours qui suivent. Posez-vous cette question : qu’est-ce que la personne pourra faire différemment dès demain ?
5. Réactiver plutôt que répéter Au lieu de revoir exactement le même contenu, faites revenir les idées autrement : une question, un mini-cas, un quiz, une situation-problème, une discussion en équipe. C’est cette réactivation qui aide à faire durer les apprentissages.
Avant de refermer cette première lettre, une dernière question : dans vos projets de formation, qu’aimeriez-vous faire autrement cette année ?
Pas forcément plus. Peut-être simplement mieux : mieux engager, mieux transmettre, mieux accompagner, mieux mesurer ce qui fonctionne.
De notre côté, c’est précisément ce que nous voulons partager ici : des idées utiles, des retours de terrain et des pistes concrètes pour penser la formation avec un peu plus de recul… sans ajouter du bruit à des agendas déjà bien remplis.
Si un sujet vous préoccupe en ce moment, vous pouvez simplement répondre à ce mail. Nous lirons vos retours avec attention, et ils pourront nourrir les prochaines éditions.
Très belle rentrée à vous,
Mariana Roncale et Fabiola Fernandes
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